Ne ovat sot­kui­sia, siis ih­mis­suh­teet. Pat­ruu­na­gal­le­ri­an kes­ki­lat­ti­al­la ole­va ”ri­su­ka­sa” on tai­de­te­os, jos­sa kork­ki­nen sy­dän on kes­ki­ös­sä ja sitä ym­pä­röi­vät ok­sat ja ri­sut. Tai­tei­li­ja on ha­lun­nut an­taa te­ok­sel­laan sot­kui­sil­le ih­mis­suh­teil­le konk­reet­ti­sen hah­mon.

Pie­tar­saa­re­lai­nen tai­tei­li­ja Sture Su­na­bac­ka on puu­te­ok­sen te­ki­jä ja toi­nen hä­nen kan­taa­ot­ta­vis­ta te­ok­sis­taan on Luo­ta mi­nuun -ni­mi­nen teos, joka roik­kuu ka­tos­ta. Vä­hän vel­ton ja sel­kä­ran­gat­to­man oloi­ses­ti. Mitä se ku­vaa?

– Riip­pu­va veis­tos on ni­mel­tään Luo­ta mi­nuun. Ke­tä­hän se ku­vaa, suo­ma­lai­sia po­lii­tik­ko­ja­ko? Su­na­bac­ka veis­te­lee.

Ja­kar­te on pie­tar­saa­re­lai­nen pit­kät pe­rin­teet omaa­va kak­si­kie­li­nen ku­va­tai­deyh­dis­tys.

– Olem­me to­del­la iloi­sia ja yl­pei­tä, et­tä pää­sim­me tän­ne La­pu­al­le aset­ta­maan näyt­te­lyä. Tila on hie­no ja kuu­lui­sa, Su­na­bac­ka, Sven Svan­bäck ja Mai­ja Sal­mi­nen to­te­a­vat.

Näyt­te­ly on mo­ni­puo­li­nen koos­te mitä eri­lai­sim­pia töi­tä. Ka­tos­ta esi­mer­kik­si roik­kuu kau­nis veis­tok­sel­li­nen pa­pe­ri­kol­laa­si. Se on ni­mel­tään Lu­mi­ku­nin­gar­tar ja sen on teh­nyt An­ne Bon­ner. Six­ten Ahls­ved on taas teh­nyt upei­ta puu­kol­laa­se­ja, jois­sa on mo­ni­puo­li­nen vä­ri­maa­il­ma. Vä­rit löy­ty­vät puus­ta it­ses­tään.

– Ei­kö ole­kin us­ko­ma­ton­ta, et­tä näin upei­ta eri vä­re­jä löy­tyy ihan vain puus­ta it­ses­tään, kun­han vain löy­tää so­pi­vat pa­lat, kol­mik­ko tuu­mii kol­lee­gan­sa työs­tä.

Mai­ja Sal­mi­sen graa­fi­set työt ovat herk­kää­kin her­kem­piä. Esi­mer­kik­si Kau­pun­ki kas­vaa -työs­sä on kau­niil­la ja ky­see­na­lais­ta­val­la ta­val­la ku­vat­tu uu­den ja van­han yh­tei­se­loa.

– Ku­vas­sa on van­haa ja uu­dem­paa Pie­tar­saar­ta, Sal­mi­nen ker­too.

Ja­kar­te on pe­rus­tet­tu jo vuon­na 1950. Sven Svan­bäck on yk­si pe­rus­ta­ja­jä­se­nis­tä. Jä­se­nis­tös­sä on am­mat­ti­lai­sia, ama­töö­ri­tai­tei­li­joi­ta ja eri ta­voin tai­de­kou­lu­tuk­sen­sa saa­nei­ta te­ki­jöi­tä.